以定制动一动点轨迹问题的基本解题策略摘要:几何动点问题，看似千变万化，往往让学生“雾里看花”，在这类题的教学过程中，教师要引导学生，根据信息，抓住运动的本质，在运动过程中，抓住动点变量跟不动点之间的关系，做到一定制动。关键词:动点轨迹问题，数学本质，以定制动动点问题往往是让学生迷失方向的一类问题，似乎总是剪不断，理还乱。在动点轨迹问题的解题过程中，如何根据题意，抓住动点型题的本质？如何通过已知信息的分析找到动态过程种的不变量，以定制动，让运动轨迹浮出来？本文从动点轨迹类题的解题方法为例，对如何抓住动点类题的本质，体现数学学科的思维特点，谈谈自己的一点思考。题型1:动中有定点、定线段:1.如图，将矩形OABC置于平面直角坐标系xoy中，0),C(0,2),抛物线y=-x2+bx+c经过点B,C,顶点为D,将矩形OABC绕原点旋转一个角度0，(Oo036Oo)，将得到的矩形OABC,记AC的中点为E,连接DE,线段DE的长度最大值为。解思路分析：1.点E运动过程中，什么不变，运动轨迹是什么.2.D、0、E三点什么时候距离最大.
