等腰三角形复习课3 探索发现新知1 等腰三角形的性质4 创新运用新知2 等腰三角形的判定目录教学分析教学设计 教学过程 教学反思性质1：等腰三角形两个底角_，简写成_。性质2：等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合，简写成_。方法2：如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边_，简写成_。判定方法1：定义法。_的三角形叫做等腰三角形两边相等相等等边对等角相等等角对等边三线合一1 等腰三角形的性质 2 等腰三角形的判定教学分析教学设计 教学过程 教学反思 3 探索发现1. 若等腰三角形的一个内角为50，则它的顶角为_。 2. 若等腰三角形的一个内角为100，则它的顶角为_。 3. 若等腰三角形的两条边的长分别是9cm和4cm，则它的周长为_。4. 若等腰三角形的两条边的长分别是5cm和8cm，则它的周长为_。50或8010022cm18cm或21cm教学分析教学设计 教学过程 教学反思 3 探索发现1.如图，在ABC中，AB=AC,BD和CD分别是ABC和ACB的角平分线，EF /BC,EF交AB于E点，交AC于F点。图中共有哪些三角形是等腰三角形？AB CDEF
