第二语言教学法主要流派语言教学法（吕必松） 语言教学法是关于语言学习和教授的科学。它的研究对象是语言教学的全过程和这个过程中的各个环节，包括语言教学的总体设计、语言教材的编写、课堂教学和课外语言实践活动以及对语言学习能力和实际语言水平的测试等广泛的问题。语言教学法实际上是语言规律、语言学习规律和语言教授规律的总和。2第二语言教学法一、“教学法”在汉语使用中的多种含义 指整个学科理论和实践，成为学科的名称，如“外语教学法”。 指某一教学法流派，如“听说法”、“交际法”。 指教学中采用的具体方法，如“归纳法”、“句型替换法”。 指教学的技巧，如“板书法”、“演示法”。3语言教学法流派（刘珣） 指在一定的理论指导下在教学实践中逐渐形成的包括其理论基础、教学目标、教学原则、教学内容、教学过程、教学形式、教学方法和技巧、教学手段、教师与学生的作用和评估方法等方面的教学法体系。4 二、第二语言教学法各流派 第二语言教学法是一门研究教授和学习第二语言规律的科学，研究对象包括第二语言的教学理论、教学实践、教学过程和教学规律。 第二语言教学有悠久的历史，但现代第二语言教学的时间并不长，只有100多年的时
