L/O/G/O 第五章 学前儿童常见心理 行为问题的处理本章主要内容 儿童行为的产生 儿童一般行为问题应对技术 学前儿童常见心理行为问题分析与应对一、儿童的行为如何产生？一、儿童的行为如何产生？一、儿童的行为如何产生？一、儿童的行为如何产生？一、儿童的行为如何产生？一、儿童的行为如何产生？一、儿童的行为如何产生？一、儿童的行为如何产生？一、儿童的行为如何产生？一、儿童的行为如何产生？二、儿童一般行为的问题应对技术（一）榜样示范 父母、教师 娃娃示范法： 1. 儿童扮演父母，给予娃娃奖励 2. 儿童重复，父母奖励（二）行为矫正技术（二）行为矫正技术强化强化1. 奖励强化法正强化物质性强化物：零食、玩具、拼图、少量零花钱、儿童读物等活动性强化物：和父母一起游戏、看动画片、看电影、请朋友到家里玩等社会性强化物：口头表扬、点头、微笑、亲吻、握手、拥抱等2. 惩罚负强化做了某件事后，儿童失去了奖赏物或得到了惩罚物如：幼儿打人，老师不给小红花，或让幼儿整理桌椅3. 代币制 幼儿出现良好行为后使用贴五角星、记分数、积卡片等代币作为强化物，晒后可以换取某种活动、物品或特许。基本步骤：（1 ）确定目标行
