中等职业教育德育课程国家规划新教材第二单元 知荣辱 有道德第五课 养成良好的职业行为习惯一.在职业道德修养中提升职业境界 小王和小李是同乡好友,同一所中职学校毕业,又在同一家公司上班,做同样的工作。 小王在学校时就严格按照职业道德的要求去做,工作后,严格遵守各项规章制度,身体力行岗位道德规范,工作扎扎实实,业务日益纯熟,业绩连年创优,很快成为业务骨干,三年后被提升为车间副主任。 小李在校时就对各种道德规范很排斥,认为规矩太多,扼杀了自己的个性,约束了自己的自由。参加工作后总是马马虎虎,大大咧咧,经常出一些小差错,有一次还差点酿成事故,同事对他有意见,领导多次批评无效,只好将他辞退。案例1小王和小李在公司的表现不同,结果也很不一样,从材料中可以看出的主要原因是什么?在校时,小王和小李所接受的道德教育是基本相同的,为什么二人所表现出来的道德境界却有如此大的不同?从小王和小李的经历,谈谈职业道德养成对中职学生的成长有何作用。探究问题一、在职业道德修养中提升职业境界1.职业道德重在养成知荣辱 有道德第二单元 有人说:等到了工作岗位上,职业道德行为习惯就会自然而然形成,不用刻意培养训练。也有人说