苏科版八年级上册第二章第二节 汽化和液化 一. 教材分析：教材的地位和作用 ： 本节所介绍的汽化和液化两种物态变化，在初中物理的专题科学探究实验中是最重要的，而“ 水的沸腾” 是物态变化中最基本探究 之一。它与生活和自然界中的一些物理现象联系起来，让学生感受到学物理的乐趣。以学生亲身经历探究过程，发现水的沸腾是剧烈的汽化现象，培养学生合作、交流的能力。在学生探究发现的基础上，引出沸点知识，给出几种液体的沸点表。一是使学生了解部分液体的沸点；二是使学生能用沸点知识解释生活和自然界中的一些现象 。 二.学情分析： 初二学生多在1314岁，他们具 有强烈的好奇心和求知欲，好动、喜欢动手实验，鉴于这一点，在教学中通过设计简单易行的小实验，可以很好的调动他们的学习积极性；另外，他们的抽象思维能力较差，因此将知识点以实验或创设情境的方法直观的呈现出来，对他们理解知识帮助很大。三.教学目标：1.知识与技能： 知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。 了解沸腾现象，知道什么是沸点。2.过程与方法 ： 观察沸腾是液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。 通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。3.情
