冀教版小学科学教材分析六年级下册和村教育管理区和村小学 刘娜编写原则 精选教学内容全面培养学生科学素养的原则 注重科学、技术、社会、环境相互联系的原则 围绕统一概念构建教材体系的原则 促进探究学习及学习方式多样化原则发挥教材的教与学功能的原则面向全体学生，实现教材的弹性和开放性的原则编写思路内容综合化 教学活动化 评价多元化围绕四组统一概念统整教学内容利用形式多样的活动引领学生学习科学将评价与教学有机的结合起来本册教材的编排特点v 六年级主要围绕“ 结构与系统”这组统一概念，整合课程标准中科学探究、生命世界、物质世界、地球与宇宙世界以及科学态度、情感、价值观等方面的内容。物质世界物质世界生命世界科学探究结构与系统本册教材教学目标帮助学生梳理所学知识，理解、升华一些科学概念和规律综合运用科学研究方法，总结科学探究活动的过程和方法，培养学生类比、联想、推理、归纳、概括等能力通过搭建模型、分析系统的构成，培养学生的空间想象能力和创造力。帮助学生逐渐形成在研究某个具体事物时要从系统的角度用联 系和发展的观点去分析。本册教材内容的构成v 主要是引导学生探究物质世界、生命世界、地球宇宙世界中非生物
