第二章 中学生的心理发展与教育o 本章主要问题：o 1、心理发展有何特点？o 2、中学生心理发展的阶段特征有哪些？o 3、认知发展和人格发展的理论及其对教育的意义？o 4、学生的个性差异的主要表现？如何根据学生的个性差异因材施教？第一节 中学生的心理发展概述一、心理发展的含义与特征所谓心理发展，是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。心理的发展有四个基本特征：1、连续性与阶段性。2、定向性与顺序性。3、不平衡性。人一生心理发展并不是以相同速度向前推进的。存在着两个明显的“加速期”，不同心理的发展还有不同的“关键期”或敏感期。4、差异性。二、青少年心理发展的阶段特征少年期是指11、12岁到14、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，相当于初中阶段，具有半成熟、半幼稚的特点。是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾的时期。青年初期指14、15岁至17、18岁时期，相当于高中时期。青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。（一）初中生的心理发展特点1、在记忆方面，各方面的记忆能力达到一生中的高峰。2、在思维方面，抽象思维占主导地位，但仍
