乘法引入（几个几相加，从加到乘）清水路小学 徐怿 二年级第一学期2一、教材分析教材分析学情分析教学目标重点难点教学过程 乘法引入（几个几相加，从加到乘） 是上海市九年义务教育课本二年级第一学期（试用本）中的内容。 初步理解乘法的含义，知道乘法算式中因数和积等名称。 结合生动有趣的情景游乐场，使学生感受并认识到生活中处处都有几个几相加的数学问题。3一、教材分析教材分析学情分析教学目标重点难点教学过程乘法引入的语言核心是“6个3（6个3连加）就是63”。与儿童交际语言的使用相一致，顺应了儿童语言。教学思路：情境引入自主探究巩固拓展4二、学情分析教材分析学情分析教学目标重点难点教学过程 二年级的学生已经学过加法、减法，这一节是学生学习乘法的开始。学生通过一年级的数学学习，已经初步具备知识迁移的能力。 学生缺乏什么是乘法，怎么样的算式可以用乘法表示的概念。 针对以上学情我具体采用情境教学、引导发现、自主学习的方法展开教学。5三、教学目标制定教材分析学情分析教学目标重点难点教学过程知识与技能通过观察发现数量相同的重复行为或 雷同情节，并能够用“几个几”来描述；知道可以用同数连加来计算几个几的 和
