《科学家的问题》活动设计.doc

科学家的问题活动设计科目版本小学语文 西南师大版二年级下册章 节第七单元课 名科学家的问题学习目标1 认识本课“题、漫“等个生字，正确工整地书写课后练习中的字。重点指导并书写“抢”“试”“惑”，感受汉字的形体美。2 在随文识字中，根据生字的特点，通过组词、朗读、说句等形式学习生字，进行语言积累的训练。3 能正确、流利地朗读课文，鼓励孩子敢于质疑，大胆探索。具体环节设计教案环节内 容. 教师上课导入新课.书写课题，质疑课题导入。集中识字，重视记字方法。.拼读。.生字娃娃脱去帽子，开火车读。.观察字形，记住字形，怎样记住的？.生字娃娃带朋友认读，练读，齐读。随文识字、指导写字。 .观察图片，认识、理解“漫“字。（1） 理解“漫“字。（）找“漫”字的形近字、组词。 .朗读课文段，学习：（）理解“抢着说”的意思，并组词。（抢争）（）从结构、位置、笔画上指导写“抢”字。（）学生自主书写。（）学生根据老师要求，自我评