我们的小农夫种植园课程开发研究浙江嘉兴海宁市石路中心小学一、课程的设计背景 新课程实施以来,课程的价值取向已由以知识为中心转移到了学生的全面发展上,提出了课程内容选择与自然、生活、社会实践相联系,使自然、生活、社会成为课程资源,这意味着课程已不再是一份教材,自然即课程,生活即课,社会即课程。课程资源的建设是保证新课程实施质量的必要前提。我们在对很多学校的调查中发现:在偌大的校园里,虽然进行了全面的多种类植被绿化和一些校园景点的布置,但缺少能让学生自主探究、观察体验、动手实践的资源中心和活动基地。著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“不要让学校的大门把儿童的意识跟周围世界隔离开来”。由此看来,在新课程实施的大背景下,开展实践活动必须有一定的物质依托,否则难以持久的,所以建设一个让学生进行有效的校园实践基地是非常必要的。 二、课程开发与设计的理论依据:1、当今教育改革的新趋势积极开发并合理利用校内外各种课程资源,培养学生的综合素质。结合学校实际和周边环境的优势,开发校园实践基地,可以为新课程提供丰富的课程资源,给学校实施素质教育提供工作抓手,通过此抓手达到培养学