生态系统的能量流动第一课时教学目标(一)知识目标1、掌握生态系统能量流动的过程和特点。2、理解研究生态系统能量流动的意义。（二）能力目标1、通过分析生态系统中能量的输入和散失，即“光合作用”和“呼吸作用”与营养级之间的能量变化关系，发展学生的思维迁移能力。2、学会分析、推算生态系统的能量传递效率，并学会应用“传递效率”解决相关问题，进而培养学生的运算能力和思维能力。3、通过生态系统食物网中能量流动的渠道和数量的分析，培养学生耐心细致的观察能力和识图能力。（三）情感目标1.通过分析生态系统能量流动的特点，培养学生用“普遍联系”的观点来分析事物。2.站在生态道德角度，理解一些生态学观点，使学生懂得对资源的利用应遵循生态学原理和可持续发展的原则，为形成科学的世界观做准备.教学重点和难点：重点：生态系统能量流动的过程和特点。难点：生态系统能量流动具有单向性和逐级递减的原因。教学安排：2课时教学工具：随堂优化学案，多媒体课件。教学过程程 序教 学 活 动教师活动学生活动导入新课情景导入:假设
