欧洲的联合教案设计浙江省宁波市鄞州高级中学 徐萍教材分析本课属于人民版普通高中课程标准实验教科书历史（）专题八即当今世界经济的全球化趋势）中的内容，课程标准要求“以欧洲联盟为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。”因此，学习本课实际上是学习整个单元的一把钥匙。本课教材侧重从经济角度讲述欧洲一体化的出现及其发展历程，鉴于在历史（）世界多极化趋势中已经从政治角度学习过欧洲一体化的部分内容，因此在本课的学习中，教师应注意引导学生将这两部分内容整合起来，多角度探讨欧洲一体化问题。学情分析学生在新课程背景下的高中历史学习后，搜集、整理和处理信息的能力已大大增强，也逐渐适应了生生合作、师生互动的课堂探究模式。教案目标一、 知识与能力 ：知道欧洲联盟形成和扩大的基本过程，分析欧洲联盟成立的原因和影响，了解欧元的诞生。二、 过程与方法：、整合教材资源，培养学生运用史料分析、比较、归纳、概括历史问题的能力，引导学生逐步掌握史论结合等基本的历史思维方法，鼓励学生尝试用已获得的历史经验分析评判现实问题。、通过课堂活动，鼓励学生发现问题，积极
