一、在备课时，应当注意哪些关键因素？答：应当注意的关键因素有：（一）备课的依据职业与学情是现实依据，要求教学内容与职业需求对接；教学大纲是教学计划的具体表现形式，要求任课教师仔细解读教学大纲各层次。（二）备教材是备课的重点。教材的研读方法有三个步骤：1、通读、精读、多读2、对教材进行加工转化，比如可以利用脑图来分析教材；3、确定教学重点、难点，寻求教学关键点。（三）备课的核心是教学设计完整的教学设计过程一般包括：学前分析教学目标设计教学内容设计教学策略设计评价和修改参考二、你如何理解教学目标五层次？（了解、理解、掌握、初步学会、学会）答：在制订教学目标时，认知目标分为三个层次：了解、理解、掌握；能力目标分为二个层次：初步学会、学会。1、了解：知道“是什么”。能够记住学习过的知识要点，能够根据提供的材料识别是什么。它的特征是对信息的回忆、再认或回忆。如：矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。知道普通名词知道具体事实知道基本概念知道基本原则知道方法与过程2、理解：理解是在了解的基础上更进一步，如能做到：
