小学科学“做中学”实验教学案例设计教科版小学五年级科学下册第二单元热淮安市淮阴实验小学“小学科学做中学实验教学的案例研究”课题组2012年2月第一课 热起来了教学目标：科学概念：1、有多种方法可以产生热。2、加穿衣服会使人感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热量。过程与方法：1、自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量。2、观察、记录、分析实验现象并由此形成合乎逻辑的实验结论。情感、态度、价值观：1、对热现象产生探究的兴趣。2、尊重客观事实。教学重点：自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量。教学难点：设计、验证“衣服能不能自己产生热”的活动教学准备：温度计、毛巾、实验记录单等教学过程：一、引入：师与学生握手感觉手凉手热。师：你有什么办法使我（或你）的手热起来吗？（板书课题：热起来了）师：大家思考过没有，为什么搓手能使我们的手热起来？（摩擦产生了热)二、探究：【活动一】讨论使我们身体热起来的原因1、冬天，我们觉得很冷时，有什么办法使我们的身体热起来？2、小组讨论交
