1新课程从“文本课程”走向“体验课程”，教师由教学中的主角转向“平等中的首席”，交往的差不多属性是互动性和互惠性2 新课程追求学生个性的进展，尊重学生的独特性和具体性3 中小学教师职业道德规范的差不多内容是什么?依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家长；廉洁从教；为人师表4 教学要按照学科的逻辑系统和学生认识进展的顺序进行，使学生系统地掌握差不多知识、差不多技能，形成严密的逻辑能力，这遵循的是循序渐进原则 5 斯金纳认为，惩处会导致反应的减少，但它只是间接地起作用，只是抑制而不是消除这种行为。 (惩处减少反应的发生，而正强化、负强化和塑造均导致行为的加强。 )6教师的能力结构：(1)必须具备组织教育和教学的能力(2)具备语言表达能力 (3)具备组织治理能力(4)具备自我调控能力7孔子: 性相近，习相远 ；不愤不启，不悱不发 ；因材施教 8 在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是桑代克 (桑代克的教育心理学(1903年)是西方一本以教育心理学命名的专著，它从“人是一个生物的存在”的角度建立起教育心理学体系。使教育心理学成为一
