教育技术学专业硕士研究生培养方案（年月修订）一、专业简况教育技术学作为教育学领域一个独立二级学科成立于年，因此是一个年轻而又充满活力与挑战的综合应用性学科。南京大学教育技术的历史可以追溯至世纪年代，金陵大学（南京大学的前身之一）年成立了教育电影部，在我国高校首创专业的电教服务部门，并受教育部委托举办了全国电化教育训练班。年金大理学院创建两年制的电化教育专修科，先后培养了届毕业生，成为中国第一代电化教育创始人和奠基者的摇篮。南京大学教育研究院于年开始挂靠本系课程与教案论方向培养教育技术学方向硕士研究生，于年独立招收教育技术学专业硕士研究生。本专业借鉴国际教育技术学专业人才培养的前沿与经验，秉承我国同类专业人才培养的优良传统，依托综合性大学所具有的学科群体优势及学术研究氛围，融合相关学科的教案和研究力量，统整式、前瞻式地积极探索综合性大学教育技术学专业人才培养的新型模式，旨在培养服务于教育科研机构、教育行政部门、高等院校、商业企业领域教育技术研究、设计、开发、培训与管理的专门人才。授予学位：教育学硕士。二、培养目标本专业培养适应我国现代化建设和社会发
