研究课题名称：阅读方法与英语学习效果设计者单位： 韶关市第十四中学设计日期：2012年6月8日星期五所属年级： 八年级指导教师：祝美瑛课题组成员：八（7）班全体学生一、研究性学习开展的背景大纲规定：按照语言学习规律，学生必须吸收相当数量的语言材料和经过一定量的语言实践，才能获得交际运用语言的能力，初中生对周围的事物比较敏感，有自己的观点和看法，不满足于课堂上学到的知识，想获得更多的课外知识，更喜欢知识性与趣味性兼容的阅读材料，而很多教师都忽视对学生的阅读材料的选择及阅读方法的指导，因此，我们决定对此进行初步探究。课题的意义与价值：1.培养学习兴趣，树立学习英语的自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，从而更好地学好英语这科。2.共同探索英语学习的方法，激发学习兴趣，提高学习能力。3.培养学生收集信息、分析信息的能力；提高发现问题、解决问题的能力；激发探索的兴趣与欲望。4.让学生学会合作、学会团结互助，培养团队精神。二、研究性学习的教学目的和方法知识与技能：通过选择性阅读的实践，掌
