附錄十一參考4.12自閉症學生能力測量表 (二零零二年修訂版)學生姓名：班 級：年 齡：教 師：性 別：評估日期：使用說明本量表根據一九九五年出版的特殊學校自閉症兒童輔導教學計劃指引所載的自閉症兒童能力測量表修訂而成，着重加強其實用功能，供教師作參考之用。本量表旨在協助教師具體認識自閉症學生的特徵和一般學習能力。然而，教師可按個別學生的需要增減評估項目，也可將部分項目釐訂得更具體和仔細，以便清楚反映學生的能力和行為表現。本量表可用作基線評估的工具，幫助教師了解學生的進度。教師可選取其中一些項目作為學習目標，但應留意下列要點：所選取的目標應配合學校的整體課程和學習目標，避免學生的學習與其他同學脫節；着重訓練學生融入原本所屬的班別，與班中同學一起學習。例如學生甲可能需要學習安靜、不大聲叫嚷，而學生乙可能要學習用我要.的句式，在課堂上表達自己的需要；顧及學生的能力、年紀和個別需要。例如應多訓練初入學的學生安坐，聽從指示，而將離校的學生則應着重實用及獨立生活技能的訓練。甲部：全部學生適用，惟
