按规律排序教师：李花 单位：沾益县第一幼儿园出自幼儿智慧活动课程大班数学 教材第 9 页设计意图：大班幼儿对排序尚处于探索状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地按颜色或按形状有规律地穿木珠、摆雪花片，拼搭积木等。为了引导幼儿将这些零碎的经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排序的认识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维。我设计了此次活动特别的礼物，引导幼儿从多角度地思考问题，探索和发现各种不同规律的排序方法，促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，提高思维水平，增强了审美情趣；使幼儿在学数学、用数学的过程中充分感受数学的重要和有趣，产生关注生活和身边事物的积极情感态度。活动目标：1 、通过观察不同“ 礼物” 的排列规律，在自由的探索活动中，尝试发现并掌握不同的排序方法。2 、能根据吸管，珠子，雪花片等材料的不同特征，按一定的规律排序，并用语言表述规律。3 、轻松愉快的参与操作活动，充分体验按规律排序活动的乐趣。活动重点：引导幼儿发现规律，掌握规律。活动难点：跟根据不同材料的特征，做出有规律的“ 礼物” 。活动准备：ppt 课件，细线，小筐，（吸管，珠子，雪花）长短，大小，颜色不一，
