3-6岁儿童学习与发展指南语言领域 一、填空。 1、幼儿的语言能力是在()和()的过程中发展起来的。 2、应为幼儿创设()的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与()、()交流,让幼儿()、()、()并能得到积极回应。 3、幼儿期是语言发展,特别是()发展的重要时期。 4、指南将36岁幼儿在语言领域的学习和发展分为()、()两个子领域。 5、幼儿语言能力发展与培养的主要理论可以分为三大流派: ( )、()、()。 6、为幼儿提供丰富、适宜的()读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其()能力,培养()和良好的(),进一步拓展学习经验。 7、幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持,应通过多种活动扩展幼儿的生活经验,丰富语言容,增强()能力。 8、幼儿的语言学习应在()中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣,用机械记忆和强化训练的方式让幼儿()不符合其学习特点和接受能力。 9、34岁幼儿的发展指标中要求幼儿能听懂()。 10、45岁的幼儿能听出说话人的()、(),同时也能结合语境理解其表达的含义。
