讲座内容 ?自闭症儿童一般遇到的社交问题 简介常见的训练方法 互动教学法、行为区分训练 早期丹佛模式 玩伴的选择 综合游戏 1 自闭症的定义和诊断标准 发生了什么变化？ 2 DSM-V ?统称为自闭症谱系障碍（autistic spectrum disorders, ASD） ?患者必须符合以下 A, B, C, D标准 ?A. 在各种情景下持续存在的社会交流和社会交往缺陷，不能用一般的发育迟缓解释，符合以下三项: （1）社会-情感互动缺陷：轻者表现为异常的社交接触和不能进行来回对话，中至缺乏分享式的兴趣、情绪和情感，社交应答减少，重者完全不能发起社会交往。 3 DSM-V （2）用于社会交往的非言语交流行为缺陷：轻者表现为言语和非言语交流整合困难，中至目光接触和肢体语言异常，或在理解和使用非言语交流方面缺陷，重者完全缺乏面部表情或手势。 （3） 建立或维持与其发育水平相符的人际关系缺陷 (与抚养者的除外) ：轻者表现为难以调整自身行为以适应不同社交场景，中至在玩想象性游戏和结交朋友上存在困难，重者明显对他人没有兴趣。 4 DSM-V ?B、行为方式、兴趣或活动内容狭隘、重复，至少符合
