园林技术专业：重点专业建设规划进度与预期成果表建设容2011年2012年2013年2014年2015年课程体系与教学容改革总体建设目标：按照园林技术的专业特点和市场发展趋势，以及“校企合作、工学交替”人才培养模式的教育理念，实现理论教学和实践教学的高度融合的实践性改革，把学生的专业理论学习过程与园艺生产经营的工作过程结合起来，培养具备专业基础知识、掌握专业研究、设计、栽培技能的高素质专门人才。1完善专业人才培养模式预期目标：初步完成“校企合作、工学交替”人才培养模式框架设计和运行试验。预期目标：形成较完善的“校企合作、工学交替”人才培养模式。预期目标：建立“校企合作、工学交替”人才培养模式管理体制和运行机制以及顶岗实习过程管理体系。验收要点：开展毕业生用人单位调研，形成调研报告；运行“校企合作、工学交替”人才培养模式，总结效果。验收要点：构建与“校企合作、工学交替”人才培养模式相适应的实施方案；“校企合作、工学交替”人才培养模式应用效果及评价。验收要点：“校企合作、工学交替”人才培养教学文件。2
