12n 按照一定的数学法则，把数学符号连接起来的符号串，我们称之为数学式。n 学生学会运用符号语言表示数学思想，这是数学教育的一项重要目标，也是学生必须掌握的一项数学基本能力。31 数学符号简史2 数学符号语言代数式3 字母表示数4 解析式5 绝对不等式的证明6 条件不等式的求解7 高中课程不等式选讲解析8 不等式的有关问题4一、数学符号简史n 欧几里得几何原本就不使用数学符号。中国古代数学虽然很早就使用小数和分数，包括使用0，也大量求解方程，但是因为计算过程依赖于算筹，所以也没有使用小数点、分数和其它运算符号，0只是一个空格。n 最早使用“+”“-”表示加减的是15世纪的德国数学家。现存于德累斯顿图书馆的数学手稿（1486年）中，首见此符号。5n 1631年，英国数学家奥特雷德在数学之钥一书中使用“”表示乘法，而1698年莱布尼茨在一封信中使用“.”表示乘法，这样可以避免“”和字母x混淆。除法的记号“”在1659年由瑞士人雷恩引入。n 等号是英国数学家雷科德于1557年在励智石一书首先使用。 n 19世纪末20世纪初国际交往的扩大，终于有了比较统一的国际通用的数学符号。6n 中国普遍
