幼儿园区域活动 环境创设与活动设计方法一、区域活动的概述二、区域环境的准备与创设三、区域材料的投放与研究四、区域活动的组织与开展五、区域活动的分析与评价一、区域活动的概述（一）区域活动的基本概念幼 儿 园 区 域 活 动 也 称 为 区 角 活 动 、 活 动 区 、 学 习 区 或 游 戏 区等 ， 根 据 纲 要 和 指 南 精 神 及 教 育 目 标 ， 尊 重 幼 儿 身 心发 展 规 律 和 学 习 特 点 ， 以 幼 儿 实 际 需 求 为 依 据 ， 设 置 各 活 动 区域 ； 为 幼 儿 提 供 系 统 、 适 宜 的 区 域 材 料 ， 使 幼 儿 在 自 主 选 择 和主 动 学 习 的 过 程 中 ， 通 过 与 环 境 的 有 效 互 动 ， 获 得 个 性 化 的 发展 。 因 此 ， 区 域 活 动 是 幼 儿 园 教 学 中 最 能 体 现 幼 儿 自 主 活 动 的一 种 组 织 形 式 ， 对 促 进 幼 儿 全 面 发 展 所 起 到 的 作 用 是 不 容 忽 视的，幼儿园均把它作为教学的重要手段。（二）、区域活动的本质特征“ 区 域 活 动”
