2 、什么是教学单 元？一个教学单元就是一个指向素养的 、相对独立 的、 体现完 整教学过程的课程细胞。教学单元整体性独立性 关联性进阶性 一致性自成系统，内部各要 素形成 一个 有机整体，能够发挥 整体效应 ;与其他教学单元之间 具有较明确的边界 构成 整体 的各个 部分 之间具 有内 在的逻辑 关联，且都指向 共同的 教学主题 ;单 元中的每个 部分皆指向且 服务于共同 目标的实现围绕核 心概念展开的由简 单到复杂、由易到难的 学20: 5 6习过程20: 5 63 、如何 构建单元？依据教材章、节形成单元（硫及其化合物）参考课程标准依据教材构造单元（氧化还原反应） 围绕特定的化学问题解决构建单元（氮肥）基于专项能力构建单元（实验探究）元素化合 物学 习方法 模型：价类“二 维图”元素观元素观变化观变化观20: 5 6以节作为教学单元20: 5 620: 5 63 、如何 构建单元？依据教材章节形成单元（硫及其化合物）参考课程标准依据教材构造单元（氧化还原反应） 围绕特定的化学问题解决构建单元（氮肥）基于专项能力构建单元（实验探究）以教材单元为主要教学单元氧化还原反应 概念竞争规律
