2.3 相反数第2章 有理数导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结学习目标1.借助数轴理解相反数的意义，了解一对相反数在数轴上 的位置关系；（难点）2.会求给定有理数的相反数，会进行多重符号的化简.(重点） 成语故事南辕北辙讲了一个人 如果点O表示魏国的位置，点A表示楚国的位置，我们假设楚国与魏国的距离为30 km，以魏国为坐标原点，我们规定向南为正方向，而此人从魏国出发向北到了点B也走了30 km，请同学们把这3个点在数轴上表示出来导入新课情境引入现在的位置魏国楚国OBA-30-20-100 10 2030 B若我们假设楚国A1与魏国的距离为50km，同样以魏国为坐标原点，规定向南为正方向，而此人从魏国出发向北到了点B1也走了50 km，请同学们也把这2个点在数轴上表示出来OA B-30 -100 10 2030 -20 4050-40 -50B1A1思考：观察点A,A1与点B，B1两对点，你发现了什么？在数轴上，画出表示以下两对数的点： -6和6,1.5和-1.5.这两对数有什么共同点？-3 -10 1 23 -2 4 5 -4-56-6-6 -1.5 1.56讲授新课相反数的意义
