1、2015 年 3 月教学工作要点各教研室：2014-2015-2 学期已经开始，现将 3 月教学工作要点汇总如下（医院官网存有备份） ，望教研室妥善安排工作，有序执行：1、上课时必须携带本课时的教学设计，否则按教学差错论。 大学督导组检查课堂评分表（试行） 见附件一，请各教学秘书从医院官网下载后，发放到任课教师手中，对照自查。2、各门课程做好平时成绩的记录，并体现形成性评价。3、3 月下旬启动青年教师基本功竞赛院级选拔赛：评选准备工作已经开始，此次竞赛分院、校两级进行。院内竞赛需参加者准备所讲章节 20 分钟的课件、1 个完整章节的教学设计及教师发展论文。论文主题、相关要求、模版、评审标准详见
2、医院官网，文件名为教师发展研究论文推荐表、模版、评分标准 。教学设计需用校内最新的表格版本。请教学秘书通知参赛教师于 3 月 19 日前上交此三项内容的电子版。科教部教学科2015-3-5附件一 大学督导组检查课堂评分表（试行）项目 序号 评价内容 A 级评价参考标准 A优秀 B良好 C中等 D合格 E不合格1 设计内容 教学设计科学合理，内容全面、具体教学设计 2 课堂实现度 能够将教学设计有效实施在课堂讲授中，与课堂讲授吻合度高3 教书育人 备课充分，讲课精神饱满富有激情，并注重对学生的品德和素质教育教学态度4 教学秩序 按时上下课，善于管理课堂，教学秩序优良5 内容一致性 符合培养目标和
3、学生专业特点，重点突出，层次分明教学内容6 内容科学性内容正确，讲解熟练，注重知识更新并与相关知识融会贯通；具有科学性、前沿性和拓展性7 教学方法以学生为中心，善于启迪学生思考，善于培养学生学习能力和批判性思维，语言清晰，表达流畅、富有吸引力教学方法手段8 教学手段恰当运用 BB 平台、教学课件、板书等教学手段，且设计合理规范，相互有机配合9 课堂氛围 学生学习兴趣高、注意力集中；师生互动、交流充分；课堂气氛活跃教学效果10 学习效果 能够让学生在掌握理论知识和技能的同时，获取方法和能力教学能力、授课质量总体评价：优秀、良好、中等、合格、不合格。注：评价指标分 A、B、C、D、E 五个等级，A 为优秀，B 为良好，C 为中等，D 为合格，E 为不合格。请在选项内打，只限单选，缺项或无总体评价为无效。1.您认为授课人在教学中 2 项特别的地方为：2.您想给予授课人的 2 项教学建议为：3.您在课后与授课人和学生交流内容或获取的信息为：
