中小学音乐课程标准试题.doc

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资源描述

1、中小学音乐课标知识测试卷单位 姓名 一 填空1、 音乐课程性质:( ) 、 ( )|( )。2、 音乐课程的内容包括:感受与欣赏、 ( ) 、 ( ) 、( ) 。3、 要重视教学设计的预设功能,重视教学过程的( ) ;关注教案文本的价值取向,关注课堂环境、资源的( ) ;强调教学过程的学生( ) ,也应有必要的教师( ) ;提倡( )学习方法,也应当有适当的( )学习;倡导合作学习,也要注重发挥( )的特点与优势。4、 音乐课程价值主要体现在( )价值、 ( )价值、 ( )价值、 ( )价值。5、 音乐课程的评价应注意:形成性评价与( )相结合,定性述评与( )相结合,自评、 ( )及(

2、)相结合。6、 音乐课程教学的过程与方法主要包括( ) 、 ( ) 、 ( ) ( ) 、 ( )五个方面。7、 音乐的基本表现要素主要包括:( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( )等。8、 音乐教材编写的原则是( )原则、 ( )原则、 ( )原则、 ( )原则、 ( )原2则、 ( )原则。 9、 学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与( )的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的( ),丰富教学曲目的( )( ),增加乐器演奏及( )活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。10、 义务教育音乐课程的

3、总目标是:学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动,探究、发现、领略音乐的( ) ,培养学生对音乐的( ) ,涵养美感,和谐身心,陶冶情操,健全人格。学习并掌握必要的音乐( )和( ) ,拓展文化视野,发展音乐听觉与( )能力、 ( )能力和( )能力,形成基本的音乐素养。丰富情感体验,培养良好的( )和( )的生活态度,促进身心的( ) 。11、 音乐教学中提倡学科的综合,音乐与( ) 、 ( ) 、 ( ) 、美术等艺术的综合。在实施中,综合应以( )为教学主线,通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。12、 义务教育阶段音乐课的任务,不是为了培养音乐的专门人才,而

4、应( ) ,使每个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。 13、 每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐,享受音乐的乐趣,参与各种( ) ,表达个人的智慧。 14、 中小学音乐课程中的音乐创造,目的在于通过音乐丰富学生的( ) ,开发学生的( ) 。对音乐创造活动的评价应主要着眼于创造性活动的过程。15、 音乐课是人文学科的一个重要领域,是( )的主要途径之一,是基础教育阶段的一门( ) 。316、 课程内容中,领域二表现可分为( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 。17、 音乐艺术和其他艺术的区别,主要在于它具有( ) 、 ( ) 、 ( )和( ) 。18、 把“( )”置于首位

5、,体现了课程的新理念。19、 创造包括( )、 ( )和( )三个部分内容。20、 新的教师观认为视教师为( )、 ( )、 ( )。教师是学生学习能力的培养者,学生人生的引路人。教师的任务不仅仅是“传道、授业、解惑” ,而更应是引导学生“( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 。二、选择题1、下列选项中:即兴节奏编创,即兴旋律编创,即兴歌词编创,即兴回旋游戏,即兴编创音乐。属于音乐教学中即兴音乐编创的具体内容及教学的是( ) A、 B、 C、 D、 2、怎样实现“以音乐审美为核心”这一理念呢? 下列说法错误的是( ) A、首先,要为学生创造一个审美的学习环境。 B、其次,还要为学生提供具

6、有审美价值的音乐材料。 C、此外,音乐学习的过程也应是一个审美的过程。 D、最后, “以审美为核心”还意味着,学生在进行音乐实践的时候,不用始终坚持一定的审美标准。3、 ( )是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。4A、会唱歌 B、爱好 C、识谱 D、兴趣4、音乐基础教育课程改革中, ( )改革已成为一个关键的环节。A、学生评价 B、教师评价C、形成性评价 D、终结性评价 5、音乐创造教学包括两类三项学习内容。下列说法错误的是( ) 。A、一类是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动。 B、在这类内容中,又包含了探索音响与音乐、即兴编创、创作实践三项内容。 C、一类是运用音乐材料进行音

7、乐创作尝试与练习。D、音乐创造教学在教学中没有多大的意义,可以不进行 。6、奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多,但大多数属于( ) 。A.键器乐 B.打击乐器 C.弦乐器 D.管乐器7、课外音乐活动应以( )为主,根据学校和学生的具体情况,因地制宜、因材施教。 A.集体活动 B.小组活动 C.个别活动 D.音乐社团8、柯达伊是( ) 的作曲家、音乐教育家。A.德国 B.波兰 C.匈牙利 D.捷克9、音乐是听觉艺术,欣赏教学应以( )为主 A、理解 B、听赏 C、分析 10、音乐教学必须强调音乐的( )A、情感体验 B、知识学 C、理性讲述三、简答题1、在音乐教学中,如何正确处理教学中的各种关系

8、?52、课程标准(2011 版)中,音乐课程的基本理念是什么?3、何为音乐本体?它与课标的修订有何关系?64、音乐课程的“人文性”体现在哪些方面?5、为什么说音乐课程具有促进人际交往、情感沟通及和谐社会构建的价值?76、关注学科综合的具体做法?87、如何认识和理解“弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性”?2011版课标关于这一理念的修订与之前的“弘扬民族音乐,理解多元文化”有何不同?三、论述题1、音乐老师应该具备哪些技能?针对农村的音乐课堂,结合工作实际,谈一谈你的课堂是怎样因材施教的?92、为什么要把兴趣爱好为动力作为音乐课程的基本理念之一?结合教学实际,谈一谈你是如何激发和培养学生的音乐兴趣的?10

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