第三章 学习的基本理论o 第一节 学习的实质与类型o 第二节 联接学习理论o 第三节 认知学习理论第一节 学习的实质与类型o 一、学习的实质o （一）学习的心理实质o 广义：人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。要点：n 1、表现为行为或行为潜能的变化。(现代艺术的鉴赏、道德规范等)n 2、引起的变化是相对持久的。（药物、疲劳、疾病/游泳、打球、开车）n 3、是由反复经验而引起的。（青少年嗓音的变化）n 由经验产生的学习：其一：有计划的正规学习；其二由生活经历而产生的随机学习。（二）人类学习和学生的学习o 人的学习特点：n 1、同时掌握个体的行为经验和社会历史经验和科学文化经验n 2、以语言为中介n 3、有目的的、自觉的、积极主动的过程。o 学生学习n 1、人类学习的特殊形式n 2、掌握间接经验、发展智能、培养行为习惯、促进人格发展的过程n 3、有目的、有计划和有组织、有系统的情况下进行的n 4、具有一定程度的被动性二、学习的一般分类o （一）加涅的学习层次分类o 在学习的条件一书，依照学习情景由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，将学习分为8类：n
