第一章 教育第一节 教育的概述n 教育的起源n 教育的概念n 教育的发展历程一、教育的起源n 老猫教小猫捉老鼠是教育吗？n 小明看见妈妈在擦桌子，也拿块抹布擦桌子，这是教育吗？n 妈妈让小明拿块抹布按照她的样子擦桌子，这是教育吗？n 观点：人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动。代表人物：勒图尔诺（法）、沛西 能（英） 勒图尔诺（1831-1902）认为 “教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界”。“动物，尤其是略为高等的动物，完全同人一样，生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育。” （一）生物起源说 沛西 能（198 71994）1923年在不列颠协会教育科学组大会上的主席演说词人民的教育中指出： “教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要”。n 错误：混淆了动物的本能和人类教育之间的界限和区别。n 观点：教育起源于儿童对成人无意识的模仿。 n 代表人物：美国教育家孟禄（18691947） 孟禄在其所著教育史教科书中，从心理学的观点出发，根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的原始史实，判定教育应起源于儿童对成人无意识的模仿。他写道：
