1、实用精品文献资料分享2014 年大成初级中学九年级语文上学期第二次月考试卷（新人教带答案）2014 年大成初级中学九年级语文上学期第二次月考试卷（新人教带答案） （满分：120 分 考试时间：150 分钟 ） 【说明】 1本试卷分第卷（选择题，14 页）和第卷（非选择题，512 页）两部分。满分 120 分，考试时间 150 分钟。 2第卷试题答题填涂在答题卡上。第卷请将各题答案书写在规定的位置。交卷时只交第卷。请同学们把第卷保管好，以便老师评讲。 基础阅读 第卷（选择题 共 24 分） 一、语文基础知识(10 分,每小题 2 分) 1、下列加点字注音全对的一项是（ ） A妖娆（ro） 襁褓（
2、qng） 骈进（pin） 唐雎（j） B承蜩(tio) 枘凿(lu) 鸿鹄(h) 白频(png) C风骚(so) 休(jng) 扶掖(y) 乐毅(yu) D佝偻(gu) 舴艋(z) 亵渎(xi) 缟素(go) 2、下列没有错别字的一项是( ) A一代天骄 媚上欺下 狐军奋战 黎民百姓 B 温声细语 断章取义 恼羞成怒 重蹈履辙 C 理智易明 恪尽职守 气吞斗牛 弥留之际 D 无与伦比 涕泗横流 怒不可遏 一g 黄土 3、下列加点字解释有误的一项是( ) A顿失滔滔(立刻) 略输文采(差) 宜多应者(应当) B断章取义(分开) 强聒不舍(舍不得) 不辱使命(辱没) C以数谏故(屡次) 度德量力(
3、估计) 化为乌有(没有) D谓为信然(说) 引喻失义(恰当) 本题主眼(重点) 4、下列句子没有语病的一项是（ ） A各级政府积极采取措施，加强校园安保工作，防止校园安全事故不再发生。 B每当站在祖国地图前，使我产生无尽的感慨。 C学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。 D人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。 5、下列句子排序，最恰当的一项是（ ） 活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。“水清鱼读月，山静乌听风” ，能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体验。我们为什么活 着？观看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活
4、着就是一种快乐享受。同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。 实用精品文献资料分享A B C D 二、科技说明文阅读（6 分，每小题 2 分） 阅读星座能影响人的性格吗？一文，回答 68 题。 占星学传说认为：十二星座中的白羊座、双子座、狮子座、天秤座、射手座、水瓶座为外向星座，外向星座的人性格偏向外；金牛座、巨蟹座、处女座、天蝎座、摩羯座、双鱼座为内向星座，内向星座的人性格偏内向。另外，三种土象星座（金牛座、处女座和摩羯座）的人更能保持情绪稳定和心态平和，而三种水象星座（巨蟹座、天蝎座和双鱼座）的人则相对更神经质一些，情绪和心态也更容易出现波动。 那么事实真的如此吗？ 现代人格科学理论
5、的主要贡献者，著名心理学家汉斯?艾森克教授决定与英国占星学家杰夫?梅奥联手做一个心理学实验。梅奥几年前开办了一个占星学院，有全世界范围的学生。他们从中间选择 2000 多名学生进行调查，学生提供自己的出生日期，并且完成艾森克的人格调查问卷。 结果让所有人大吃一惊！这些人的性格特征与星座的性格描述完全一致！ 在占星学界一片欢呼声中，艾森克本人却开始怀疑。他突然意识到实验的样本选得有问题：他选择了一批对星座笃信不疑的人来做实验，这批人被安装了一个关于星座性格决定论的心智模式。在他们的内心世界，星座和性格就是相关的。 有了这个想法，艾森克做了下一个实验：实验的对象是 1000 名孩子，他们几乎不可能
6、听说过性格和星座之间的关系。这一次，调查结果有了颠覆性的变化：孩子们在外向和神经质两个特质上的得分跟他们的星座根本就没有任何相关。性格与星座毫无关系！ 这个实验结果狠狠打击了占星学界，曾经被他们认为是“占星学的代言人和保护神”的心理学家，现在却突然倒戈一击。对此，占星学界给出了他们自己的解释：这些孩子还没有成熟，还没有发展成他们星座赋予的性格。 针对这个还击，艾森克做了第三次实验：这一次他选择的调查对象是成人。这些调查对象对占星学的了解程度深浅不一。结果发现，如果调查对象很清楚星座对性格有何影响，他们的问卷结果跟占星学的传说就非常吻合。相反，如果调查对象对占星学没有太多了解，他们的问卷结果跟占
7、星学的传说就不那么一致了。 至此，实验的结论已经相当明确：人们会因为对占星学的了解以及对“星座实用精品文献资料分享性格”的相信，就会慢慢发展成那样的性格。星座性格的心智模式不仅让他们看到那样的世界，也让他们相信那就是自己的性格，然后按照那样的性格来生活，最后真的成为了星座所描述的那样的人。 （选自拆掉思维里的墙 ，有删改） 6、下列概括艾森克三次心理学实验的研究目的，准确的一项是（ ） A探究内向星座与外向星座之间的性格差异。 B探究十二星座与人的性格特征之间的关系。 C探究土象星座与水象星座之间的性格差异。 D探究占星学家与心理学家之间的学术分歧。 7、下列表述不符合文章内容的一项是（ ）
8、A占星学传说认为，处女座的人性格较为内向，大多数时候更能保持情绪稳定和心态平和。 B艾森克第一次实验，由于样本选择不当，得出的结论并不科学，但受到了占星学界的欢迎。 C艾森克第二次实验的结论颠覆了占星学界的传统概念，这一结论的科学性受到占星学界的质疑。 D艾森克三次心理学实验得出的结论均不同，其根本原因是调查对象的数量和年龄结构的不同。 8、依据文章内容判断，下列四位同学的说法正确的一项是（ ） A甲同学说：星座不会影响人的性格，二者之间毫无关系，占星传说不可信。 B乙同学说：人的性格特征与星座的性格描述完全一致，艾森克已经证明了这一点。 C丙同学说：星座与性格之间的关系较为复杂，如果你了解并
9、相信“星座性格” ，就有可能发展成那样的性格。 D丁同学说：星座是否会影响人的性格，二者之间有怎样的关系，文章并没有给我们一个明确的答案。 三、文言文阅读(8 分,每小题 2 分) （甲）秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏。而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。 ”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。 ”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王
10、曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 ”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿实用精品文献资料分享上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 ”挺剑而起。 （唐雎不辱使命节选） （乙）信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰，事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。 ”信陵君曰：“何谓也?”对曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也不可不忘也。
11、今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自效迎，卒然见赵王，愿君之忘之也!”信陵君曰：“无忌谨受教。 ” （唐雎说信陵君 ） 注释：卒然：同“猝” ，突然。无忌：即信陵君，魏无忌，魏昭王之子。 谨受教：真诚地领受教诲。9、下列带点词语解释有误的一项是（ ） A. 寡人以五百里之地易安陵 易：交换 B. 而君逆寡人者，轻寡人与 轻：轻视、看不起 C. 人之憎我也， 憎：恨、厌恶 D. 救邯郸，破秦人，存赵国 破：破坏、杀害 10、下列带点词语的意义和用法相同的一项是（ ） A.若为佣耕，何富贵也 若士必怒 B. 安陵君受地于先王而守之 无忌谨受教 C.仓鹰击于殿上 人之有德于我也 D
12、. 聂政之刺韩傀也 愿君之忘之也 11、下列表述不符合选文意思的一项是（ ） A.秦王以五百里地易安陵不是出于好心，而是采取“以大易小”的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国，安陵君因此派唐雎出使秦国。 B.唐雎是一个有胆有识的谋臣，他在同秦王面对面的交锋中，不为秦王的谎言所动，也不为秦王的威胁所屈，始终处于主动的地位。 C.信陵君解了赵国邯郸之围，赵王亲自到郊外迎接。唐雎告诫信陵君，不要骄傲，要记住别人对自己的恩德，忘掉自己对他人的恩德。 D.秦王和信陵君都是战国时期著名的一代枭雄。他们都能够礼贤下士，善于听取谏言。秦王在唐雎的劝谏下，最终放弃了吞并安陵国的意图。 12、下面对选文赏析有误的
13、一项是（ ） A.两文都采取了对话（语言）的方式来刻画人物，人物对白极具个性；除此之外，甲文还采用了行动描写，使人物形象跃然于纸上，如见其人，如闻其声。B.对秦王，唐雎态度强硬，为了维护国土尊严，语含机锋，但言辞实用精品文献资料分享委婉有“节” ，表现了唐雎的凛然正气和不畏强暴的布衣精神；进谏信陵君，唐雎更多的是真诚委婉，不用直白方法，而是迂回切入，环环相扣，严谨有致，回环有味。 C. 唐雎用他的智慧和言辞出色地完成了外交使命，表现出了爱国忠君、智勇双全、自主自强、不畏强暴的士人风采；秦王骄横无理、阴险狡诈、色厉内荏、前倨后恭，但在唐雎的劝谏下，最后幡然领悟，知错就改。 D. 唐雎的言辞有高明
14、的技巧， “巧”在针锋相对，言之有“据”上。 如“此三子者” ， “与臣而将四矣” 。这是暗示他将效法三人，刺杀秦王。这样就把血淋淋的史实，变成对秦王的直接威胁，迫使秦王不得不考虑自己的危急处境。第卷答题卡 题号 1 2 3 4 5 6 答案 题号 7 8 9 10 11 12 答案第卷（非选择题，共 96 分） 13、翻译三大题中划线的句子。 （每小题 2 分，共 4 分） （1）否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉? 译文： （2）人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也不可不忘也。 译文： 14、 乙文中唐雎说：
15、“人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也不可不忘也。 ”这句话在现代社会中在人际关系处理上还有没有价值？请结合自身生活体验进行评价。 （3 分） 答： 15、阅读武陵春 ，完成下面 3 个小题。 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 （1）请说说右边的插图能否体现诗中的“日晚倦梳头”并说明理由。（2 分） 答： （2）诗中加点的“只恐”有什么表达作用？（1 分）答： （3）将“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流”四句包含的内容描绘出来。 （2 分） 答： 16、根据提示在横线上默写出诗歌的原句。
16、 （每空 1 分，共计 4 分。 ） 隆中对中诸葛亮提出的对孙权应采取的战略方针是 ， 。 ，斜晖脉脉水悠悠 。 （温庭筠望江南 ） 今夜偏知春气暖， 。 （刘方平月夜 ） 渔家傲 秋思中表现浓浓思乡之情与未能平定边患，还乡无期的矛盾、复杂心情的句子是 ， 。 思乡是一种情怀。我们可用“ ， ”来表达对家乡的思念。 五、文章阅读（30 分） 实用精品文献资料分享（一）阅读为汉语的处境忧心不平一文，完成 1721 题。 （16分） 最近，一则关于汉语的消息让人百感交集。 上海举行的一项翻译大赛爆出冷门：由于缺乏最好的译文，大赛不仅一等奖空缺，还将二等奖颁给了一位土生土长的新加坡人。其原因不仅在于
17、他突出的英文水平，更在于他“流畅、优美的中文表达” 。相形之下，国内选手提交的相当多的作品言不达意，其中用词不精当、标点符号误用等小错误更“比比皆是” 。 这则消息让人隐约看到汉语的处境。 身为一个中国人，让我们能时时牢记自己身份的，除了身体发肤之外，就该是我们的母语了。在无数中国人心里，古老优雅的汉语是我们五千年文明最美丽的组成部分，也是我们之所以成为我们的文化标记。横平竖直的方块字将我们民族胸中的丘壑山水，化为不尽的纸上烟云。音分四声，律有平仄，构成了汉语诗文一唱三叹、回环往复的音韵之美。千百年来，隽永有致的汉语承载着我们民族独特的思维，我们依靠它倾诉，运用它思想，通过它记载，凭借它穿越五
18、千年历史文化隧道。 然而，在我们的生活中，汉语正面临着危机。在“全民学英语”的热潮中，以在校学生为主的庞大“外语族”的中文书面表达能力严重退化，日常语言日渐单调。应当承认，在经济全球化的背景下，外语教学也很重要。但这并不意味着我们可以放弃母语，消解母语；不意味着我们可以将汉语视为不学自能的天赋。诗人余光中说得好，英文充其量是我们了解世界的一种工具而已，汉语才是我们真正的根，事实证明，忽视母语修养所导致的结果是十分严重的。它不仅造成了书写语言的失范，生活用词的平庸乏味，也让母语中独特的文化意蕴在我们生活中日渐消退。 我们的后辈可能不知道“蒹葭苍苍，白露为霜” ，不再会用 “执子之手，与子偕老”
19、，只会说“芦苇开得很茂盛，清早的露水变成霜” 、 “我要和你结婚” 。试想，一个将“列祖列宗”写成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中国文化的丰富内涵？一个不懂得“虽不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深远？在我们这个时代，该如何守护那曾经被庄子、屈原、李白、杜甫骄傲地向世界展示过的、绵延着几千年文化命脉，最切近我们心灵的母语？ 发人深思的是，当汉语在故乡受到冷落时，全球“汉语热”实用精品文献资料分享却在持续升温。目前，世界上有 100 多个国家的 2300 余所大学开设汉语课程，学习汉语的外国人达 3000 万，汉语成为学习人数增长最快的外语。 “语词破碎处，万物不复存” 。纵然“汉语热
20、”热遍全球，纵然我们的后代都能说一口标准的英语，但在汉语的故乡，在我们每一个中国人身边，倘若“汉语危机”的呼声一直不断，我们又怎能尽展欢颜？ 仅仅留存于典籍之间的希腊文、拉丁文基本上死了，但汉语却一直活着，在一代代中国人的生活中血脉相延。它引领我们这个五千年古国一路风霜走到如今，它会在我们这一代人手中向何处去？ 汉语，我为你忧心，为你不平！ （略有删改）17、阅读第、段，简要回答在我们的生活中汉语正面临着怎样的危机。 （3 分） 18、本文语言意蕴丰富，结合语境写出第段加点的“死”和“活”各有什么含义。 （3 分） 19、比较第段中“蒹葭苍苍，白露为霜” 、 “执子之手，与子偕老”与“芦苇开得
21、很茂盛，清早的露水变成霜” 、 “我要和你结婚”这两种不同的语言表达，你认为后者失去了汉语的哪些美感？(3 分) 20、文中余光中说“汉语才是我们真正的根” ，结合全文，谈谈你对这句话的理解。（3 分） 21、你对母语学习的重要性或学习方法，有何体会，请予简述（4 分） （80 字以内）（二）阅读心声(节选)，回答 2227 题。 （14 分） “程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀！ 京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想
22、痛痛快快念出来，吐出来。 他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。 程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍，想鼓励更多的人举手，可是，仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京。她只好说了声：“李京京，请你接下去读。 ” “亲爱的爷爷康司坦丁玛卡里奇！”京京大声地、充满感情地念着：“我在给您写信。祝您过一个快实用精品文献资料分享乐的圣诞节，求上帝保佑您” 要是他真给爷爷写了信，爷爷一定高兴得要命吧？爷爷的水烟袋还是那么光亮光亮吗？他现在给谁讲“长工与财主的故事“呢？还有妮儿，黑眼睛的、会爬树的妮儿，她跟谁坐在一块儿吃桑果他真想念他们，他愿意离开城里的家，回到乡下爷爷那儿
23、去，一辈子不回来。一辈子！ “亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家去，回到我们村子里去吧，我再也受不了啦我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。 ” 两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来， “吧嗒”一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没 有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡” ，不知不觉中把他的
24、魂儿都抓走了。老天爷，写故事的人真有本事！ 他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音颤颤地说：“李京京，请你把课文全部读完吧。 ” 22、概括一下选文的主要故事情节。(2 分) 23、指出段中表现京京情感变化的动作描写的词语并说说是什么心理。(2 分) 词语：心理： 24、京京的心理有种憋了很久的感情，使他想读课文，这种感情是什么？(2 分) 25、 “教室里一片寂静”说明了什么？(2 分) 26、文中哪一处动作、神态描写表现出京京的勇敢和坚定。(3 分) 27、通过李京京的故事，你受到什么启发？(3 分)
25、 六、语言综合表达（10 分） 28、 仿写。仿照划线句在下列横线上再续写两句话，要求句式相同、字数基本相当，语意连贯。 （2 分） 信心是什么？信心是洒在大地上的阳光，一丝一缕温暖； 信心是 ， ； 信心是 ， ； 拥有了信心，我们就能挺起胸膛，战胜困难，迎接所有挑战！29、 阅读下面三则材料，写出自己的探究结果（答出两点即可） 。 材料一：母虎抚养幼虎有三个过程。开始，它出去捕食回来，把最实用精品文献资料分享嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎吃。后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，剩下的骨头扔给幼虎啃。再后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把骨头扔掉，幼虎要吃，它就大吼一声，不让它吃。过几天，幼虎饥饿
26、得实在受不了，就离开母亲，自己找食吃，且不再回来。 材料二：孟子曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 ”（生于忧患，死于安乐 ） 材料三：曾有这样一幅漫画：父亲送儿子上大学，衣着时髦的儿子空着手，与别人谈笑风生，而父亲却肩扛手提，佝偻着身子帮儿子排队报名。漫画题为如此爱心 。 （4 分） 答：（1） （2） 30、 请仔细观察右边漫画压岁钱！压谁钱？ ，回答： （1）说说你对漫画“压岁钱！压谁钱？”的理解？（2 分） 答： （2）请你结合漫画压岁钱！压谁钱？ ，对过年给你压岁钱的长辈（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等）说点什么？（选择一对象
27、，注意说话的语气和语境） （2 分） 答： 七、交流表达（40 分） 31、下面两道作文题，任选一个作文。 题目（一） “初三啦！”我们常常这样感叹。初三是三年初中生活的一个关键阶段，我们将面临中考激烈的竞争，我们肩负着全家的殷切希望，我们站在普通高中与重点高中的岔路口。由此种种，我们必须作出努力与抉择。初三学习生活的酸甜苦辣，让我们刻骨铭心。 请以“我在初三”为话题，自拟题目写一篇 600 字以上的文章。 题目（二）：“风采”指人美好的仪表举止和精神风貌，对于十四五岁的少男少女们来说，举止大方、个性鲜明、积极向上都是动人的风采。个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台。 请以“少年风采”为题目，写一篇文章。 要求：(1)文体不限，不少于 600 字（诗歌不少于 30 行） 。(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (3)卷面整洁，字迹清楚。实用精品文献资料分享
