一、比较三种课程理念，聚焦课改重点之一：转变学习方式21三种课程观的比较22新课改视野中的学习方式2二、考察学校教育现状，关注学习方式问题：被动接受知识31过于确定的知识内容使学生面对狭窄的发展空间32过于僵化的学习标准使学生被导入被动学习方式6三、透析现象探究原因，反思深层教育观念：知识观学习观81透过知识呈现方式，反思知识观的沿革及其教育意义82透过知识学习方式，反思学习观的变化及其教育意义13四、改变课程教学观念，生成新型学习方式：主动探究知识181呈现知识内容时，为学生敞开主动参与的空间182组织学习活动时，为学生提供积极探究的机会213促成多向互动时，让学生在合作中提升学习质量23新课程改革与学生学习方式的转变华东师范大学 李伟胜课改重点之一，是要让学生学习产生实质性的变化，提倡自主、探究与合作的学习方式，逐步改变以教师、课堂和书本为“三中心”的局面，促进学生创新意识和实践能力的发展。为了更好地理解新课改理念，理解它对学生学习方式的新要求，我们分四部分进行讨
