教学设计方案课题名称： 望月姓名：胡玉玲工作单位：三十铺镇太平小学学科年级：五年级语文教材版本：苏教版一、教学内容分析 这是苏教版语文第十册第七单元的一篇散文，写的是舅甥俩在望月中愉快交谈的情形。重点记叙了“我”在甲板上赏月时，聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象，表达了人们喜爱月亮，追求美好事物的思想感情。作者文笔生动活泼，聪明好学、爱幻想的小外甥跃然纸上。本文是一篇散文，散文的特点是形散神聚，全文虽有21个自然段，但却紧扣“望月”拓展思路，因月生情，文脉清晰可见。二、教学目标1. 能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文。学会认读本课“镀、喻、舱” 3个生字，能借助工具书、联系上下文理解“瞳仁、比喻、吐洒、剪影、镀上、凝望、沐浴、清幽旷远、绘声绘色”等词语的意思。2.品读课文中描写月光和小外甥独特、充满童趣的幻想的句子，感受望月的乐趣及小外甥的聪明好学、想象力丰富。3.通过朗读、想像和说话等训练的指导，让学生用童心来反映世界，在激发想象力的同时，提高学生的表达和
