国家课程校本化的点滴做法我校以尊重教育思想为引领，着力进行具有自己特色的课程建设。这一建设的核心就是国家课程校本化。课程建设的基础理念是“师生共发展”，这正是我校尊重教育核心价值理念的体现。在“师生共发展”的课程方略下，我们构建了“目标整体、结构多元、尊重选择、发展个性”的课程体系。我们把探索国家课程的校本化实施的点滴做法用“一二三四”来概括，即一个支点课程纲要，课标细化的两个“分”“分层”和“分步”，尊重课堂的三个“基于”，作业建设的四个“力求”。一、国家课程校本化的支撑点“课程纲要”一个支点：课程纲要我校在编写课程纲要时，强调“以生为本”，认真调查学情，研究学情，尊重学情，改善学情，脚踏实地践行着“以人为本”的和谐理念。针对各个学科，我们教师结合2011版义务教育课程标准，在深研学材的基础上，细化课时分配、课时目标，把握好章节、单元、课时内容、目标、评价方式，用“增、删、换、合、立”的方法，对教学内容加以调整，优化课程，整合知识，以促教学。二、国家课程校本化的起点课标的细化 两个“分”：“分层”和“分步”1.分层制定目标我
