班级管理案例分析一个落后班级的蜕变历程一、案例背景去年，我接任了八年级四班的班主任，这个班已经换过三位班主任和两位任课老师（语文和数学老师），这个班级初中阶段我是第四任班主任了。这个班在七年级的时候由于问题学生多，课堂纪律不好，任课老师反映大，后来经学校领导商量，分流出4位同学插到不同的班里，让有经验的班主任各托管一位。这样，总算把班级稳定了很多，我接任后，通过与各任课老师的交流，学生的接触和家访，发现这个班不仅学习成绩与同年级平衡班差距大，而且后进生多，再加上我接任后，在外托管的4位同学又回到了班级，虽然有备而来，但我感觉要带好这个班，压力还是很大很大二、案例描述第一天接任这个班，上课铃声响了。当我走进教室时，还有十几位同学没到。随后，随着时间的间隔，在陆续的“报告声”和不断的开门声中，五分钟后，总算到齐了，开始上课了，当我扫视了整个班级一遍后，发现男生女生的仪表仪容不符合中学生要求的将近有二十来个，其中有几位仿超男超女的打扮。一节课下来，强调纪律有七八次，最多的一位提醒了三次。第一次午睡课，当我走进教室时，稀稀拉拉只有十几位同学，有的在吃东西，有
