数字化校园环境下校本课程的实践研究课题中期研究报告数字化校园环境下校本课程的实践研究课题中期研究报告一、课题简介本课题于2007年9月申报，2008年1月获得扬州市电化教育馆批准，隶属于扬州市电化教育馆的”数字化校园”建设模式和效益评价研究国家课题下的子课题。1、课题研究的背景1999年，党中央、国务院召开的第三次全国教育工作会上出台的关于深化教育改革，全面实施素质教育的决定中指出，要“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程”。为了贯彻第三次全教会精神，2000年，教育部规定：地方和学校安排的选修课占周课时累计数的108和186，同时学校还要承担“综合实践活动”(占88)的课程。改变了以前学校和教师在课程开发中完全被动接受的角色，原则上肯定了学校和教师在课程开发中的权利和地位。随着“校校通”工程的进一步开展，网络已被大多数学校所接受，并且我校已经实现“班班通”，网络环境下的教与学也成为教学模式上的一支生力军，为推进学校教育教学信息化，促进新课程实验的顺利实施，提
