树和喜鹊教学设计第一课时【教学目标】1.认识“窝、孤”等9个生字和子字旁、倒八2个偏旁，读准多音字“只、种、乐”的读音;会写“快乐”2个字。（重点）2.通过联系上下文，了解“只有”“孤单”“邻居”的意思，积累“叽叽喳喳、安安静静”等词语。（重难点）3.发现句子内部的结构关系，初步学会运用“也”“都”的句式说话。（难点）4.正确、流利地朗读课文，体会树和喜鹊的心情，知道有朋友才会有快乐。【教学过程】一、谜语激趣，揭示课题1.同学们，在学习新课之前，老师先来和大家猜一个谜语：“头黑肚白尾巴长，站在树上叫喳喳，因为常来报吉祥，人们看见都爱它。”猜猜它是谁?2.生齐答：喜鹊。师：瞧，这就是喜鹊(出示喜鹊图片)。多可爱的鸟呀!让我们一起叫两声它的名字吧。3.今天我们就来学习一篇有关喜鹊的课文，伸出手和老师一起板书课题。齐读课题。读一遍后，师提示：不要拖腔，再来一遍。读完课题，我们就知道这篇课文讲的是谁和谁的故事呀?生齐答：树和喜鹊二、整体感知，解决生字词语（一）整体感知1.课文到底
