职二年级二次作文讲评教案：路上的梨树果文题认真阅读下面的一段文字，按要求作文这是一片起伏的梨树林，梨树上结着大小不一的梨子。有一天，三个年轻人从这里经过，被这水嫩的梨子吸引住了。他们约定，从小路的起点走到终点，每人摘一个梨，看谁摘得最大。当然，每人只能有一次采摘的机会，而且只能一直朝前走，不能走回头路。假如你是其中的一位年轻人，你怎样摘到一只较大的梨？这一段路途的经历对你的人生有什么启示？请以路上的梨树果为题，写一篇叙议结合的文章。训练侧重点在具体场面具体情景的设想中，展现个性化的描写能力从具体实例中寻找出最佳角度，准确的提炼哲理的能力个性化作文设计定位情境描写的个性化不同的性格特点会有不同的情景想象；不同的情景想象会有不同的采摘经历。感悟哲理的个性化性格特点的不同，采摘的方法也不同，经历体验的不同，得到的启示也当然不同。通过这样的作文情境中的模拟体验，给学生打开广阔的思维空间，使学生认识到：一个话题作文的选材和立意，可以是多角度的，多层面的，多色彩的，多情调的，多风格的课堂教学情景想象根据学生的写作实践可知：不同
