基础教育教学研究课题培养中学生地理学习能力实践研究结题汇报文书研究过程中年度工作清单1、准备阶段（2010.102010.12）。组建课题研究小组，撰写立项申请书，做好课题的申报立项工作。2、理论研究阶段（2011.12011.6）。组织课题组成员学习相关的理论知识，了解本课题国内外研究现状，讨论制定课题报告并召开开题会，明确本课题的研究程序，提高课题组成员的理论、认识、教科研水平。3、2011年3月24日,召开专项研究启动及开题报告会。使课题组成员熟悉本课题，对本课题中不够科学准确的地方教学修正。4、设计学生调查问卷。为了使课题研究更贴近学生的实际，深入了解学生的学习能力情况，使课题研究具有较强的针对性，2011年9月课题组成员分别在陈袁滩中学初一年级和青铜峡市一中高一年级进行了问卷调查，针对问卷反映的问题，课题组主要成员进行了认真的分析，确定了课题实施的主要方向。5、实践完善阶段（2011.72012.12）。在对中学生地理学习能力调查的基础上，分析在教学中存在的问题。探索：（1）建立培养中学生地理学习能力的有效策略
