人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册平行四边形和梯形2020/12/12 1说课流程一、说教材四、说学情二、说教学目标三、说重难点五、说教学方法六、说教学过程2020/12/12 2精品资料 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “ 不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ” “ 太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早”“ 平行四边形与梯形的认识”是“空间与图形”领域的重要内容之一。本课通过一系列的操作活动，让学生通过探究、发现、交流、推理归纳出平行四边形与梯形的特征，学好这一部分内容，有利于提高学生动手能力，增强创新意识，能进一步发展学生对“空间与图形”的兴趣，对学生理解、掌握、描述现实空间，获得解决实际问题的方法有着重要价值，也为以后学习面积的计算作准备。 学生已经 学生已经学习了“平行四边形的初步认识”，初步掌握了长方形和正方形的特征，认识了“垂直与平行” 等知识，同 等知识，同时对平行四边形与梯形有一定 时对平行四边形与梯形有一定的生活经验，但
