教学目的要求 1.理解并掌握朗读的内部技巧。 2.掌握并能正确运用朗读的外部技巧。教学重点 深入理解朗读的内部技巧。 理解并掌握停顿、重音的运用。教学难点 停顿、重音的理解和掌握。 朗读就是把视觉艺术转化为听觉艺术的艺术再创作活动。 朗读必须先认真阅读作品，理解、消化作品内容，把它变成自己的东西，再用富有感情的声音把作品的思想内容再现出来。 一、什么是朗读二、真挚的感情从哪里来？ 从对作品的理解、审美、把握、消化中来。 所以，朗读时一定要展开联想和想象，透过文字，好像看到了作品中的情、景、物、人、事、理形象感受的运用。然后定一个朗读基调。 例：桂林山水卖火柴的小女孩 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。卖火柴的小女孩 奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越
