1.2.3 相反数第一章 有理数导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结1.2 有理数学习目标1.借助数轴理解相反数的意义，懂得数轴上表示相反数的两个点关于原点对称.（难点）2.会求有理数的相反数.(重点） 成语故事南辕北辙讲了一个人 如果点O表示魏国的位置，点A表示楚国的位置，我们假设楚国与魏国的距离为30 km，以魏国为坐标原点0，我们规定向南为正方向，而此人从魏国出发向北到了点B也走了30 km，请同学们把这3个点在数轴上表示出来导入新课情境引入现在的位置魏国 楚国OBA讲授新课相反数的意义一观察这两个数，有什么相同和不同？数字相同符号不同合作探究 像3.5和-3.5这样，只有符号不同的两个数叫做互为相反数. 例如，-8的相反数是8，7的相反数是-7. 一般地，a和-a互为相反数；特别地，0的相反数是0. 判断题：（1）5是5的相反数（ ）; （2）5是相反数（ ）; （3） 与 互为相反数（ ）; （4）5和5互为相反数（ ）.（5） 相反数等于它本身的数只有0 （6） 符号不同的两个数互为相反数 练一练思考：在数轴上，画出表示5与5的点，并观察这两个点具有怎样的特征？ 在数轴上
