第1课时 认识角R 二年级上册角的初步认识3.学习积极主动、发言踊跃，能感受数学与生活的密切联系。1.在感知生活情境及操作活动中，认识角，了解角各部分的名称，初步学会用尺子画角，知道角有大小之分。2.积极参与活动并发现角，感知角，认识角，培养观察能力、提高动手操作能力。学习目标学习重、难点1.初步认识角，知道角各部分名称，掌握正确的画角方法。2.会正确画角，感悟角的大小与角两边张开的大小有关。一、情境导入今天我们一起学习角的初步认识。你能找到哪些角？这些物品中都有角。二、探究新知上面的图形都是角。一个角有几个顶点？有几条边？一个角有一个顶点，有两条边。两条边是直直的，都从顶点出发。顶点边边比的时候要注意两个角顶点对齐，一条边也对齐。我发现角的两边张开得越大，角就越大。画角要记住：先画顶点再画边。别忘了让我来帮助你呀！三、达标检测1.填空。（1）一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。（2）写出下面角的各部分名称。21顶点边边顶点边边2.下列图形中，是角的在（ ）里画“” 。（ ）（ ） （ ）（ ） 3.判断。（对的画“”，错的画“”）（1）一个角的两条边越长，这个角就越大。 （ ）（2）角
