桑代克的试误学习理论1 在近半个世纪里，有一种学习理论，虽然受到了许多攻击，树立了许多敌对的理论，但是它却支配着美国的心理学界，这就是桑代克的学习理论。 引自：学习论：学习活动的规律探索作者简介 学习目标 主要内容 课堂练习 作业2作者简介Edward L.Thorndike,1874-1949桑代克 美国心理学家，动物心理学的开创者，心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。他提出了一系列学习的定律，包括练习律和效果律等。1912年当选为美国心理学会主席，1917年当选为国家科学院院士。3 1认知目标： 能结合桑代克迷箱实验,理解桑代克关于学习的实质和学习规律的主要观点及其启示。 2能力目标： 能通过小组合作，使用桑代克的学习理论，分析课堂学习实例中的相关现象。 3情感目标： 通过对桑代克理论的学习和体验，产生探索教育心理学现象的兴趣。学习目标4主要内容 一、关于学习实质的基本观点 二、关于学习规律的观点 （一）效果律 （二）准备律 （三）练习律5学习实质 桑代克关于学习实质的基本观点 他认为学习的实质是经过试误在刺激与反应之间形成联结，即S-R之间的联结。 通过不断的尝试错误
