既要耕好事业的田 又要育好自家的园教师子女的家庭教育漫谈 向参加班主任培训的各位教育同仁致 敬! 教育是关系人的成长、家庭幸福、国家兴旺的根本。其重要地位毋庸置疑。 教育始于家庭，因而家庭教育是一切教育的元始与基础。其作用尽人皆知。 教师是职业教育工作者，也理应成为家庭教育的行家里手。事实不尽其然。 现实是在教师子女的教育中存在一种“ 灯下黑” 的现象。真的像人们所说的“ 医不自治” 那样，“ 师不自教” 吗？ 教师的困惑是： 我能教好书，为什么育不好子？ 我搞学校管理轻车熟路、得心应手，为什么搞家庭管理束手无策？（制度没用了） 优秀的人民教师，却不一定是好父母。 好教师 好父母。 更令人扼腕的是：以家园荒芜的代价换取事业的发展，这是职业教育工作者最大的悲哀与遗憾。 这是存在于教师队伍中的一种现象，这种现象影响了教师孩子的成长、教师家庭的和谐、教师幸福教育人生的完整。也影响了教师对职业的态度与热情，甚至还影响教师群体在民众中的形象、威望、信任度与美誉度，教育影响力大打折扣。 家庭教育的状况决定着学校教育的起点与基础。有多大程度的家校合作，就会产生多大的教育力量。因此老师搞好自己的家庭教
