读了情景对话，我发现大家交流的是默读的方法，运用它们，可以更好地进行阅读。有哪些好的方法呢？主要方法有：默读时，不出声，不指读。默读时，画出不认的字，不理解的词语，再想办法弄清楚。默读时，标记不懂的地方，联系上文思考。你读了小朋友的话，你收获了什么？l 我交流，我积累。平 时 阅 读 中 ， 我 也 有 一 些 默 读 的 好 方 法 ， 比 如 ： 默 读 课文 前 ， 我 先 看 看 课 后 问 题 ， 记 住 一 两 个 ， 默 读 时 ， 我 一边 读 一 边 想 问 题 ， 遇 到 与 问 题 相 关 的 语 句 段 落 我 就 画 上线，反复读几遍。默 读 时 ， 有 的 语 句 让 我 有 了 一 些 想 法 ， 我 就 用 铅 比 批 注在旁边。默 读 时 ， 我 们 还 要 注 意 做 到 ： 眼 到 、 心 到 、 手 到 。眼 到 ， 就 是 要 认 清 每 一 个 字 ， 不 能 一 目 十 行 ， 以 免养成不求甚解的不良习惯。你认识这些和“目”有关的字吗？读这些生字，你发现了什么？读了这些字，我们发现它们都带有目字旁，都有用眼睛看的意思。眨巴一眨巴眼zh眨眼
