识字教学策略例谈仙桥林泽欣来自教材的建议:坚持认写分流，多认少写的理念。教给识字方法，各种方法依据学生特点由易到难逐一介绍。鼓励学生有创造性的识字记字。尊重学生的个体差异，保证每个学生都有识字兴趣。精品资料 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “ 不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ” “ 太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早” 随文识字游戏识字对比识字同类识字图解识字识字方法有哪些？识字策略字谜识字 随文识字随文正字音随文记字形随文解字义各民族，齐奋发。争朝夕，兴中华。随文正音朝zho朝阳朝霞朝cho唐朝朝代兴xng兴奋兴国安邦兴xng高兴兴致你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。你拍一，我拍一，保护动物要牢记。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深
