課文本位閱讀理解策略教學中年級組中華民國閱讀教學研究團隊指導單位：教育部國教司 中年級閱讀策略重點回顧 課文本位的閱讀教學示範 翰林版三上第七課 鴨間稻 （因果關係） 翰林版四上第五課 發現微生物的人 （找支持理由） 翰林版四上第十一課 泰雅族的紋面文化 （刪除、歸納、找主題句）今日研習內容中年級重點策略概要表 識字與詞彙成分項目策略 教學要點 三年級 四年級識字部件辨識組字規則字音連結流暢流暢性詞彙單一詞義 擴展詞彙 由文推詞義(多義詞) 閱讀理解策略成分項目策略 教學要點 三年級 四年級預測課文大意 重述故事重點刪除/歸納/主題句 以文章結構寫大意認識文章結構推論連結線索（指示代名詞/轉折詞）（轉）連結文本的因果關係 由文本找支持的理由 找不同觀點（找反證） 自我提問 六何法 有層次的提問 詰問作者理解監控 課程本位的閱讀教學示範 學生經驗分析 文本分析 教學流程 重點策略教學示範閱讀理解教學示範翰林版三上第七課 鴨間稻能運用上下文推測詞義、瞭解指示代名詞的意義及用法、找出連結文本的因果關係及由文本找支持理由。 推論策略能用六何法找出故事體文章中的故事重點並加以重述。自我提問策略能
