“课程游戏化”六个支架解读1 幼儿园课程游戏化的理解 根据省厅的文件，幼儿园课程游戏化的目标是“引领幼儿园树立正确的儿童观、游戏观、课程观，推进幼儿园课程实施符合幼儿身心发展规律和学前教育规律，促进幼儿健康快乐成长。” 为贯彻落实3-6岁儿童学习与发展南“以幼儿园课程游戏化建设为抓手，高度重视幼儿园的内涵建设和质量提升。” 2 2022/11/28儿童观 关于幼儿的发展 ： 幼儿的发展是整体的 幼儿的发展具有个体差异性 关于幼儿的学习： 幼儿的学习方式，在游戏和生活中通过动手操作、直接感知、亲身体验学习的 幼儿的学习品质 关于幼儿在教育过程中的地位： 幼儿是活动的主体 幼儿是主动积极的学习者幼儿阶段，什么学习对幼儿的一生至关重要？知识？能力？习惯？我们是否能看到幼儿的学习与发展？。3 2022/11/28游戏观 游戏 自主游戏 规则游戏 探索游戏 区域游戏 学习性游戏。？ 游戏对幼儿学习与发展的作用？什么样的游戏才有作用？ 目前游戏与区域活动的现状？ 把属于幼儿的游戏还给幼儿 鹰架（设计）幼儿园游戏，让幼儿以游戏的方式学习，激发幼儿的自主探究和学习4 2022/11/28课程观 什么是
